PIBID/LP

A aula de quarta, dia 5/6, foi transferida para hoje. Apenas os nonos "A" e "B" apresentaram e essa etapa foi finalizada. Eu colocaria os vídeos das apresentações, mas não adiantaria porque o aparelho de som da escola desfavoreceu os trabalhos. Assim, contentemo-nos com fotos. A primeira equipe a apresentar foi o 9°A, cantaram uma paródia, apresentaram a biografia do autor e da obra, e por último exibiram um  banner  com a capa original da obra que trabalharam, "A culpa é das estrelas", de John Green: Em seguida, o 9ºB apresentou um rap, a confecção do  banner , a biografia e algumas frases que destacaram da obra: Supervisora Edilene e Yuri do 9º ano "B"

As atividades da culminância do projeto se prolongaram impossibilitando a reunião no horário preestabelecido, além disso todos estavam cansados devido à participação no evento que durou a tarde.

Aula de revisão e ensaio das apresentações do projeto de leitura e escrita da escola.

Parte da reunião aconteceu no hall da FALE, alguns alunos de outros cursos, professores de outras instituições e alunos de outros movimentos participaram da roda de conversa. Falou-se sobre a importância do PIBID e da necessidade da luta pelos nossos direitos diante dos ataques do governo. Na nossa sala, o assunto continuou o mesmo e foi acentuada a necessidade do comprometimento nesse momento sob pena do cancelamento do projeto.

As atividades começaram no auditório com um ensaio do 9ºA. A professora estava com a voz muito comprometida e conseguia falar muito pouco. Depois do intervalo, retornamos ao auditório dessa vez com a turma do 9ºB para que eles assistissem ao final do filme "Cidades de papel". Fiquei novamente sozinha com o 9ºB, mas dessa vez o silêncio predominou. Eles estavam ocupados assistindo ao filme.

A Karol e o Afonso relataram a experiência de leitura deles. Ela disse que tomou gosto pela leitura depois de ler "O diário de Anne Frank" e gosta de livros voltados para a segunda guerra mundial. Em um dado momento ela considerou "como a arte, a literatura, pode salvar a vida das pessoas". É nesses momentos em que a área em que estou inserida faz todo o sentido do mundo: precisamos de inspiração para nos mover, para sentir, se vivermos em função do que é exato seremos como robôs, discípulos do sistema, indiferentes à dor do outro. O Afonso demonstrou gosto pela música, apresentou livros que envolvem cantores como Elis Regina e Caetano Veloso. Depois das apresentações, os coordenadores mostraram o novo visual do site "O Código Literário" e mencionou a relação das pessoas com a leitura quando envolve o digital no texto. Em seguida, as equipes falaram sobre como está o andamento do projeto: os sétimos anos têm ótimas produções, desenhos, jogos, o livro ...

A professora Edilene iniciou as atividades usando o livro didático. Durante os exercícios, a Thainá pediu ajuda quanto a biografia a ser entregue à professora, na semana da culminância do projeto, sobre o autor que a turma está trabalhando. Ainda nas duas primeiras aulas no 9ºA, auxiliei a professora na atualização do blog dela. Depois da terceira aula e intervalo, fomos ao 9ºB. Foi um momento marcante porque a professora se ausentou para conversar com os pais de um dos alunos e eu fiquei por alguns minutos com a turma, não tinha mais ninguém da equipe do PIBID. Assim que a professora saiu da sala, os alunos começaram a falar alto, gritar, sair do lugar, jogar bolas de papel no outro. Fiquei tensa. Pedi silêncio e que eles fizessem a atividade que a professora havia deixado. Não deram ouvidos. A minha voz não superava os gritos da turma, então fui de grupo em grupo, circulando pela sala, pedindo para que abrissem o livro, explicando a atividade. No grupo em que eu estava, eles me ...