PIBID/LP

O clima é de conclusão, apesar de estarmos cientes da próxima etapa que será de apresentações do projeto. Hoje foi falado sobre os próximos eventos que iremos participar, dias 2 e 15 de dezembro. Precisamos organizar o material para as apresentações e atualizar, com capricho, os blogs. Além disso, o coordenador Luíz apresentou o site, sugestão de um dos pibidianos, para a confecção do jornal digital. Também chamou a atenção para o fato da imagem como documento, que por mais manipulável que seja tem superado o valor da palavra. 

Apesar de não ter sido liberado das atividades na escola, o grupo de pibidianos foi liberado da reunião. As ruas do Jaraguá deram um charme especial ao evento dessa edição. Cenário, música, luzes, toda a ornamentação deixaram o ambiente aconchegante e agradável. Além disso, a Rainha Vermelha e o Chapeleiro Maluco, personagens do filme "Alice no país das maravilhas", também estiveram presentes. Não teve como disfarçar o encanto. Os sobrinhos maiores ganharam livros de literatura infantil, enquanto os menores ficaram com os de colorir. Além de alguns clássicos e de uma mini gramática, um livro especial não podia ficar de fora: Taty, uma amiga da graduação, e eu

Os coordenadores tiveram reunião do ProfLetras.

A reunião começou com as apresentações de duas pibidianas , Val e eu. Nós apresentamos algumas produções dos alunos dos 9ºs anos "C" e "D" para que os demais bolsistas e coordenadores pudessem dar algumas dicas a fim de aperfeiçoar o trabalho dos alunos. Esse momento foi importante porque tiramos nossas dúvidas quanto ao que fazer com as produções. Quanto a correção de ortografia, o coordenador Luíz sugeriu que levássemos dicionários para eles corrigirem as palavras. Além disso, ajudou a identificar um gênero para encaixar as produções, a maioria delas tem bastante conteúdo, mas a forma não se encaixa no gênero que foi trabalhado. Ademais, deu diversas dicas para a ilustração das produções e frisou a importância da linguagem visual. Durante esse momento, diversas discussões surgiram, por exemplo: a linguagem como encontro entre duas pessoas, a responsabilidade social que a escola tem, as marcas que o projeto vai deixar nos supervisores e em nós pibidianos, ...

A reunião contou com uma participação especial: Gisele, do 9º ano. Ela se apresentou na semana de letras e falou sobre suas impressões acerca do projeto. Ouvimos a perspectiva do aluno, representado por ela, durante o evento. Além disso, foram acertados os últimos detalhes dos participantes que compuseram a mesa e estabelecidas as datas para finalização de parte do projeto.

A reunião foi cancelada devido à paralisação dos técnicos da UFAL.

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Os coordenadores nos liberaram das reuniões às quartas devido à demanda de atividades no final do período. Para isso, definiram algumas condições: "[...] 1) vcs permanecerem  com o trabalho na escola, e desenvolvendo o projeto com o jornal digital (cada grupo há precisa ir inserindo as postagens em uma plataforma); 2) vcs individualmente colocarem o blog em dia (nós teremos um relatório final super minucioso a ser feito ao final do projeto e esse blog será usado para essa prestação de contas. Então, nosso próximo e último encontro antes do recesso será no 28/Agosto (todos deverão estar na quarta as 17h) Lembrete: o recesso será apenas da Ufal. Os trabalhos no Onelia permanecem. [...]"

Cada grupo se reuniu com o seu supervisor para montar uma apresentação  Power Point para o encontro de pibidianos das demais áreas. Iremos participar de uma roda de conversa, na qual, iremos apresentar nossos trabalhos e trocaremos experiências com os pibidianos do curso de pedagogia. Segue o link dos slides da apresentação:  https://drive.google.com/file/d/1jnhjDE2LvfwiQ71BfqPRf7xmfVyRPHmD/view?usp=sharing

Essa reunião foi realizada no dia seguinte, na quinta dia 1/8. Os coordenadores reuniram as turmas dos sétimos A e B para conhecerem a proposta do jornal digital, a qual iremos trabalhar até o final do PIBID. Foram apresentadas cinco escolas onde o mesmo projeto foi desenvolvido, cada uma com determinada abordagem, a depender da comunidade em que a escola está situada, a depender da identidade, da necessidade de cada lugar. Foram exibidos vídeos que, segundo os coordenadores, foram recebidos de maneira distinta pelas outras turmas que não interagiram tanto como essas que aplaudiram, comentaram, fizeram piadas, etc. A professora Andrea verbalizou uma observação que faz muito sentido: "Eles batem palma... são um barato. Mas, falação com eles não dá". Ela tem razão, as turmas dos sétimos fazem as atividades que propomos, mas quando se trata de passar informações, mesmo que sejam importantes, não funciona bem. É preciso pedir para que eles escrevam/registrem. ...

Geralmente chegamos atrasados na reunião, porque os horários de término da aula na escola e início da reunião são próximos. Mas, hoje o professor Ricardo liberou mais cedo. Foram apresentadas duas experiências de leitura, a da Clarisse e a minha. O coordenador Luís chamou a atenção para a importância do papel da família e da escola no desenvolvimento do gosto de ler. O papel das duas ou de uma delas é o que desperta o indivíduo para esse mundo da leitura e  da escrita. O ideal é que as duas façam o seu papel, mas sabemos que isso não acontece. Então, por que não proporcionarmos outros meios de inserção desse indivíduo no mundo libertador da leitura e escrita? Somos incentivados a produzir vídeos para publicação nas redes sociais a fim de que mais pessoas tenham acesso a esse universo por meio da nossa experiência, da nossa motivação. Os coordenadores também mencionaram o advogado que assumiu o papel de "difusor de leitura":  https://epoca.globo.com/como-um-advogado-s...

Coordenadores em um congresso em São Paulo.

Não aconteceu como previsto, pois faltou energia na UFAL. Porém, os horários e as equipes foram reorganizadas e o coordenador Luís falou um pouco sobre como foi a conversa com a coordenadora geral do PIBID. Ficaram claros erros da escola, do sistema, do quadro de funcionário, etc.

Primeira reunião após o período de férias. Os dias que antecederam a culminância do projeto de leitura e escrita da escola trouxeram muitos aprendizados e algumas tensões, contudo essa etapa foi concluída. O próximo passo é dar seguimento aos trabalhos em torno da transmídia e avançar de maneira um pouco mais independente dos prazos da escola. Talvez nos próximos momentos teremos mais autonomia e menos pressão para trabalhar na ideia inicial do nosso projeto. Na reunião de hoje foram dados alguns avisos, dentre eles, a equipe do PIBID irá participar de alguns eventos a fim de apresentar os resultados do processo do projeto. Também foi lançada a ideia de um jornal digital. Iremos desenvolver junto com os alunos esse trabalho, já temos diversos registros e materiais para começar. Os coordenadores também nos avisaram acerca de uma reunião agendada com a coordenadora geral do PIBID, eles irão discutir acerca da irresponsabilidade da instituição escolar. Infelizmente isso fic...

As atividades da culminância do projeto se prolongaram impossibilitando a reunião no horário preestabelecido, além disso todos estavam cansados devido à participação no evento que durou a tarde.